TAHAPAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK
1. Tahap satu kata atau Holofrastis
Tahap ini berlangsung ketika anak berusia antara 12 dan 18 bulan. Ujaran-ujaran
yang mengandung kata-kata tunggal diucapkan anak untuk mengacu pada benda
benda yang dijumpai sehari-hari. Pada usia ini, sang anak sudah mengerti bahwa
bunyi ujar berkaitan dengan makna dan mulai mengucapkan kata-kata yang
pertama. Itulah sebabnya tahap ini disebut tahap satu kata, satu frase, atau
kalimat, yang berarti bahwa satu kata yang diucapkan anak itu merupakan satu
konsep yang lengkap. Misalnya “mam” (Saya minta makan); “pa” (Saya mau papa
ada di sini).
2. Tahap dua kata, Satu frase
Tahap ini berlangsung ketika anak berusia 18-20 bulan. Ujaran-ujaran yang
terdiri atas dua kata mulai muncul seperti mama mam dan papa ikut. Kalau pada
tahap holofratis ujaran yang diucapkan si anak belum tentu dapat ditentukan
makna, pada tahap dua kata ini, ujaran si anak harus ditafsirkan sesuai dengan
konteksnya. Pada tahap ini pula anak sudah mulai berpikir secara “subjek +
predikat” meskipun hubungan-hubungan seperti infleksi, kata ganti orang dan
jamak belum dapat digunakan. Dalam pikiran anak itu, subjek + predikat” dapat
terdiri atas kata benda + kata benda, seperti “Difa mainan” yang berarti “Difa
sedang bermain dengan mainan”.
3. Ujaran Telegrafis
Pada usia 2 dan 3 tahun, anak mulai menghasilkan ujaran kata ganda (multiple
wordutterences) atau disebut juga ujaran telegrafis. Anak juga sudah mampu
membentuk kalimat dan mengurutkan bentuk-bentuk itu dengan benar.
Kosakata anak berkembang dengan pesat mencapai beratus-ratus kata dan cara
pengucapan kata-kata semakin mirip dengan bahasa orang dewasa.
Pemerolehan dalam bidang fonologi
Pada umur sekitar 6 minggu, anak mulai mengeluarkan bunyi-bunyi yang mirip
dengan bunyi konsonan atau vokal. Bunyi-bunyi ini belum dapat dipastikan
bentuknya karena memang terdengar dengan jelas. Proses bunyi-bunyi seperti ini
dinamakan cooing, yang telah diterjemahkan menjadi dekutan (Dardjowidjojo 2000:
63). Anak mendekutkan bermacam-macam bunyi yang belum jelas identitasnya.
Pada sekitar umur 6 bulan, anak mulai mencampur konsonan dengan vokal sehingga
membentuk apa yang dalam bahasa Inggris dinamakan babbling, yang telah
diterjemahkan menjadi celotehan (Darmowidjojo: 2000: 63). Celotehan dimulai
dengan konsonan dan diikuti oleh sebuah vokal. Konsonan yang keluar pertama
adalah konsonan bilabial hambat dan bilabial nasal. Vokalnya adalah /a/ dengan
demikian, strukturnya adalah KV. Sehingga muncullah struktur seperti berikut: KV
KV KV……papapa mamama ….. Konsonan dan vokalnya secara gradual berubah
sehingga muncullah kata-kata seperti dadi, dida, dan sebagainya.
Pemerolehan dalam bidang Sintaksis
Dalam bidang sintaksis, anak memulai berbahasa dengan mengucapkan satu kata atau
bagian kata. Kata ini, bagi anak sebenarnya adalah kalimat penuh, tetapi karena dia
belum dapat mengatakan lebih dari satu kata, dia hanya mengambil satu kata dari
seluruh kalimat itu. Yang menjadi pertanyaan adalah kata mana yang dia pilih?
Seandainya anak itu bernama Dodi dan yang ingin ia sampaikan adalah Dodi mau
bobok, dia akan memilih di (untuk Dodi), mau (untuk mau), ataukah bok (untuk
bobok)? Kita pasti akan menerka bahwa dia akan memilih bok.
Pemerolehan dalam bidang Semantik
Dari segi sintaksis, USK (Ujaran Satu Kata) sangatlah sederhana karena memang
hanya terdiri dari satu kata saja, bahkan untuk bahasa seperti bahasa Indonesia hanya
sebagian saja dari kata itu. Namun dari segi semantiknya, USK adalah kompleks
karena satu kata ini bisa memiliki lebih dari satu makna. Anak yang mengatakan /bil/
untuk mobil bisa bermaksud mengatakan: Ma, itu mobil. Aku mau ke mobil. Papa ada
di mobil, dsb.nya.
Senada dengan uraian Dardjowidjojo di atas Zuchdi (2001) menjelaskan tahap-tahap
pemeroleh bahasa anak sebagai berikut.
1. Mendekut (mengeluarkan bunyi vokal)
Bayi pada umumnya sanggup memroduksi bunyi dari dirinya sendiri. Bunyi yang
paling dominan dalam komunikasi bayi adalam melalui tangisan. Namun,
berdasarkan kemahiran berbahasanya mendekut (cooing) adalah ekspresi oral
bayi mengeksplorasi pemroduksian bunyi vokal.
2. Meraban/Mengoceh (mengandung konsonan dan bunyi vokal)
Bunyi-bunyian yang dihasilkan anak pada tahap ini adalah produksi yang dipilih
oleh bayi terkait fonem-fonem yang dipilih baik bunyi vokal maupun konsonan
yang merupakan ciri asal bahasa bayi. Meraban (babbling) ini berbeda pada
setiap bayi, sedangkan mendekut (cooing) seluruh bayi sama.
3. Ucapan Satu Kata
Yang dimaksud ucapan dalam tahap ini terbatas pada bunyi vokal dan konsonan
yang digunakan (Ingram, 1999). Bayi menggunakan suku kata ini, holofrastis,
untuk menyampaikan intense, keinginan, atau tuntutan. Biasanya kata-kata yang
diungkapkan adalah kata benda konkret yang dikenalnya seperti: mobil, buku,
bola, dll atau bisa juga keinginan seperti papa, mama, kue, bobo, dll. Pada usia 18
bulan, anak-anak biasanya memiliki tiga sampai 100 kata. Namun, kosakata yang
dimiliki terkadang tidak mencukupi untuk mengungkapkan keinginannya,
akibatnya mereka sering melakukan kesalahan.
4. Ucapan Dua Kata dan Ujaran Telegrafik Secara bertahap antara usia 1,5 sampai dengan 2,5 tahun anak mulai
mengombinasikan kata-kata tunggal untuk menghasilkan ucapan dua kata.
Komunikasi ini tampaknya lebih mirip dengan telegram daripada percakapan.
Kata depan, kata sambung, dan fungsi morfem lainnya yang biasanya
ditinggalkan. Oleh karena itu, para ahli bahasa menyebutkan ucapan-ucapan awal
ini mirip di dalam telegram.
5. Struktur Kalimat Dasar
Pada usia dua tahun kata yang dimiliki anak berkembang dengan cepat. Pada
umur tersebut anak sudah memiliki sekitar 300 s.d. 1000 kata dan menjelang
umur tiga tahun sampai dengan 4 tahun kemahiran kosakata anak akan terus
bertambah hingga anak mencapai fondasi dan struktur bahasa orang dewasa.
Selanjutnya pada usia lima tahun, kebanyakan anak juga bisa mengerti dan
memroduksi kalimat yang cukup kompleks. Pada usia sepuluh tahun, secara
fundamental bahasa anak sudah sama seperti orang dewasa.
